一、院系及專業簡介
bevictor伟德官网前身溯源于1902年建立的三江師範學堂國史科，2014年12月撤銷曆史學系建制，成立bevictor伟德官网，下設中國曆史系、世界曆史系、考古文物系、國際關系研究院、中國邊政研究所以及各類研究中心，包括中華民國史研究中心（教育部重點研究基地）、台灣研究所、六朝研究所、bevictor伟德官网文化與自然遺産研究所、民族與邊疆研究中心、歐洲研究中心、醫療社會文化史研究中心、數字史學研究中心、口述曆史研究中心、現代經學與世界文明研究中心等。
bevictor伟德官网擁有中國史、世界史和考古學三個一級學科，中國古代史、中國近現代史、世界地區國别史、國際關系史和考古與文物鑒定五個學科組，在國内均處于領先地位。bevictor伟德官网1994年首批列入“國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地”，2009年列入江蘇省品牌專業和特色專業建設名單，是國家級2011協同創新中心“中國南海研究協同創新中心”發起單位。在2017年學科評估結果中，中國史與北京大學并列A等級，世界史和考古學分别為B+等級（并列第6名）；曆史學科整體入選“雙一流”建設學科，2019 年曆史學專業入選國家級一流本科專業建設點，2020年入選教育部“強基計劃”。bevictor伟德官网的中國史、世界史、考古學均入選江蘇省優勢學科。
bevictor伟德官网師資力量雄厚，學院有教授35人，副教授24人，講師1人，研究系列16人，毓秀青年學者2人。其中，國家級領軍人才3人，國家級青年人才3人，國務院學科評議組成員3人，江蘇省社科名家4人，bevictor伟德官网特聘教授3人，bevictor伟德官网登峰計劃B類2人，享受國務院政府特殊津貼17人，教育部新世紀優秀人才8人，江蘇省“333”工程入選者7人，江蘇省“青藍工程”入選者8人。
近年來，bevictor伟德官网将優良的學術傳統、突出的學術創新能力以及有遠見的學術規劃優勢，創造性地轉化為優質教學資源和教學優勢，榮獲了包括國家級教學成果獎一等獎、國家級一流本科專業建設點、國家級一流本科課程、高校重點規劃教材等在内的教學獎勵與榮譽。
二、培養目标
曆史學“拔尖計劃”圍繞中國文化傳承與創新的時代主題，以“學通中外，時括古今”為理念，立足于學科交叉融合，培養“理解中西文化精髓，通達人類文明進程，掌握史學前沿研究方法”的學術領軍人才，為建構體現“中國特色、中國風格、中國氣派”的曆史學話語體系儲備人才；培養具有“中國靈魂、國際視野、未來眼光”的思想引領者和未來掌舵人，為當下文化和經濟社會建設提供智力支持，講好中國故事、發出中國聲音，建成既具高度國際影響力又具鮮明中國特色的曆史學拔尖學生培養基地。
三、培養特色
曆史學拔尖學生培養基地依托bevictor伟德官网學科傳統和科研優勢，通過科學設計培養方案、實行分階段動态選拔培養等措施，培養專業基礎紮實、專業興趣濃厚且具備優異發展潛質曆史學專業拔尖人才。
（一）實行書院制管理。加強對拔尖學生的引導與管理，專門成立“南雍書院”，對拔尖學生進行個性化培養。通過書院開展豐富多樣的讀書會、開放日、社會實踐等活動，培養學生的家國情懷，增強學生從事曆史研究的使命感。
（二）全面深化導師制。按照師生比不低于1：3邀請包括國家級人才在内的一流學者為學術導師，為學生提供專業咨詢和學習輔導，負責學生的科研指導與訓練，保證每周師生有充分時間進行交流；按照師生比不低于1：15配置生涯導師，負責生活指導和心理輔導等工作。通過深入推進導師制，實現對每位拔尖學生全方位、針對性的支持與指導，保證拔尖學生的個性化培養和全面發展。
（三）強化科研訓練。不斷加強拔尖學生科研能力培養，堅持科研引領，設置“項目培育基金”（面向低年級學生）和“開放課題基金”（面向高年級學生），以志趣為導向、以追求卓越為核心，構建研究型教學課程體系，打造以“教學做合一”為特征的“項目制課程”，推動“知名教授領銜-課題全面開放-全程深度參與”為特征的科研能力系統培養機制，鼓勵學生以各種方式加入學術導師的研究課題，在導師的指導下完成項目設計、課題展開、學術研究的全過程，在研究實踐中掌握學術規範、先進的學術理念和方法，為将來的學術研究夯實基礎。
圖：基金項目設置
四、課程體系設置
曆史學專業“拔尖計劃”課程設置體現新文科建設思路，秉承全面教育與個性化教育相結合的理念，在通史通修課程、史學理論與方法論課程、學科輔助課程基礎上，設立包括四大模塊高級課程、一個“新文科視域下史學前沿講座”在内的新型課程體系。一是強調曆史研究方法論課程，特别是引入諸如量化史學、口述曆史、全球史等目前史學界比較重視的前沿方法論的訓練；二是強化學科交叉，加強外語能力培訓，即進入“拔尖計劃”的學生有多種渠道獲得包括英語、德語、法語、日語、拉丁語等在内的語言課程學習機會；在讀期間，将為拔尖學生創造條件，申請進入國内外一流高校進行交換學習；三是建構“一四四”實踐教學體系，積極開展内容豐富、極具特色的實踐教學活動，培養學生的創新精神與實踐能力。一種形式，即口述曆史調研實踐教學，拔尖學生通過參與口述曆史的采集與整理，獲得任務規劃能力以及溝通能力的提升。四門課程，即（1）中國曆史文化遺迹實踐調研（2）重走一帶一路實踐課程（3）絲路遺産調研與保護（4）口述曆史的理論與實踐。通過這些課程，加強理論聯系實際的修養，鍛煉為當下經濟社會建設進行智力支持的能力。四個競賽，即（1）茅家琦史學論壇（2）全國及江蘇省“挑戰杯”競賽（3）全國口述曆史成果交流賽（4）國際模拟聯合國交流賽。通過競賽，實地錘煉、提升學生學以緻用、解決現實問題的能力，為講好中國故事做預備工作；四是突出研究引領，配備名師導學，引導學生在參與導師科研項目過程中獲得指導和訓練。
圖：曆史學“拔尖計劃”課程體系